こんなピアノ演奏が聴きたい！（「いい演奏」再考）

チャイコフスキー・コンクール（ピアノ部門）を聴いて、いろいろと勉強になった。演奏自体も素晴らしかったのだが、審査員の判断とか、周りの人のコメントも興味深かった。

そして、ルカ・ドゥバルグ（Lucas Dubarge）のインタビュー記事を読んで、ときおり考えている「いい演奏とは？」に対する答え（があるかどうかは分からないが…）の一部分が見えたような気がした。

なかなか言葉では表現できないし、とらえどころのない問題でもあるので、いま少し見えかけたと思ったイメージをできるだけ言葉にして残しておきたいと思う。

近況：モーツァルト ピアノソナタ第４番 あと一息？

モーツァルトのソナタ第４番 K.282 第１楽章、練習開始から３週間ほど。思ったより進んでいるが、あと一息がなかなか進歩しない。

よくミスするところは赤鉛筆で囲って、毎日の反復練習しているので、少しずつではあるが確率は上がっていると思う。

応援したい！ルカ・ドゥバルグの音楽の方向性 ♪

ルカ・ドゥバルグ（Lucas Dubarge）のロング・インタビューの続きである。今回は、彼の音楽の方向性、曲の好みなどに関する部分を概観してみたい。

前回記事：《ルカ・ドゥバルグは根っからのアーティスト》

ルカ・ドゥバルグへのインタビュー記事（メモ）

チャイコフスキー・コンクール４位のルカ・ドゥバルグ（Lucas Dubarge）へのロング・インタビュー記事の勝手に和訳メモ。

読んだのは、Bertrand Boissard という人がインタビューしたフランス語の記事（7/23）を、Ismene Brown という人が英訳したもの。

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※フランスに戻ったばかりのルカくんにインタビュー
※少なくとも３社の音楽代理店がコンタクト、その１社と契約予定
※Jean-Marc Luisada曰く「ルカは “the greatest musical lesson we have had for years” だ」
※以下、インタビュー（●はインタビュアーの Bertrand Boissard氏の発言）

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ルカ・ドゥバルグは根っからのアーティスト

チャイコフスキー・コンクール４位のルカ・ドゥバルグ（Lucas Dubarge）へのロング・インタビュー記事を見つけた。英語（元々はフランス語）なので、ほとんど一日かかって読んだが、実に面白かった。ルカ君に対する好感度というか、期待度が上がった ♪

Bertrand Boissard という人がインタビューしたフランス語の記事（7/23）を、Ismene Brown という人が英訳したものだ。Ismene Brown さん自身がインタビューした記事（下記の２つ目）もある。（※残念ながら英語記事は二つとも"Not found" ＠2021/12/12）

英語記事：Parlons piano with Debargue

　　　　　Meeting Lucas Debargue

仏語記事：Une interview de Lucas Debargue

[2015年来日ピアニスト]（公演カレンダー６）

2015年来日予定のピアニストのリサイタル・カレンダーその６（7/26更新）。

※ピアニスト名に関連記事へのリンクを追加

※国際ピアノ・コンクール、および入賞者の予定を追加

※2016年の予定も一部追加

※ショパン・コンクール出場予定者の予定追加

個人的なメモに近いものなので、開催場所はほぼ関東圏、ピアニストは私の趣味で（一部日本人ピアニストも含む）選んでいる。また、誤記などあるかも知れないので、その辺はご容赦を…。

参考記事：《来年2015年の来日ピアニスト！》

チャイコン優勝者 マスレエフ早くも日本デビュー！

今年のチャイコフスキー・コンクールで優勝した、ドミトリー・マスレエフ君だが、早くも来月８月の初めに日本デビューをするようだ。PMF（パシフィック・ミュージック・フェスティバル）オーケストラとの共演で、４回の公演が予定されている。

ピアノ練習のヒント：止まらずに弾く

「止まらずに弾く」ことができるように、これまで色々と試したピアノ練習方法のヒントを整理してみたい。

ピアノ演奏の基礎、初心に帰る？

いま練習中の、モーツァルトのピアノ・ソナタ第４番 K.282 第１楽章、選曲としては久々の「当たり」かもしれない。

曲の難易度が、今の私の実力レベルにちょうどいいようなのだ。難所らしい難所もなく、技術的には何とかなりそうと思える。曲としても気に入っている。ところが、一方でなかなか弾けるようにならない。

この妙な感じが、ちょっとしたフラストレーションになっている。最近の近況報告（↓）で、技術的な課題を書き出して、その練習方法も少し考えてみた。でも、何か釈然としない。

《近況：モーツァルト ピアノソナタ第４番 練習の作戦》

バレンボイム・ブランドのピアノ ♪

２カ月近く前のニュースではあるが、バレンボイムのファンとしてはぜひ書いておきたい記事（↓）を最近見つけた。"BARENBOIM"ブランドのピアノができた、という話である。

✏️バレンボイム・メーン・スタインウェイ（PTNA）

西村朗のピアノ音楽

西村朗　ピアノ作品一覧

出典：『光の雅歌―西村朗の音楽』（〜2002）→ 本の紹介
　　　全音の西村朗 works ページ（2003〜）
※「 ♪○○○」はYouTube音源へのリンク

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ピアノ・ソナタ　[12']　1972
トリトローペ（三つの旋律系）　[5']　1978
ペンギン組曲　[15']　1983/1989
波打つ鏡　2pf　[8']　1985
八手のための舞曲　2pf　[5']　1987
法悦の鏡　[12']　1987
ビコーズ（ビートルズ作品の編曲）　[4']　1991
星の鏡　[8']　1992
　　♪ Mirror of stars
三つの幻影　[16']　1994
　　♪ 1. 水　♪ 2. 炎　♪ 3. 祈祷　（pf: 須藤英子）
水の詩曲　2pf　[18']　1996
静寂と光　〜秋山邦晴氏の思い出に〜　[10']　1997
タンゴ　[4']　1998
オパール光のソナタ　[10']　1998
　　♪ 太田実花
夢魔（むま）　[13']　1999
夜光　[8']　1999
トッカータ　[2']　2000
ヴィシュヌの化身　[80']　2001
　　♪ クールマ（亀）　♪ マツヤ（魚）　（pf:野村祥子）
アリラン幻想曲　[6']　2002
夜の呪文　[10']　2003
神秘の鐘　[15']　2006
カラヴィンカ　[10']　2006
　　♪ 小菅優
スケルツォ・イン・D　[3']　2006
白昼夢　[6'30"]　2009
炎の書　ピアノ・ソロのための　[10']　2011

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ロシアのピアノ教育：音色作り・音楽作り…

PTNAの「海外の音楽教育ライブリポート」に面白い記事を見つけた。

チャイコフスキー・コンクールのレポートに続いて「ロシアのピアノ教育から学べること」という連載記事があり、そのなかの「No.1:奈良井巳城先生インタビュー」がなかなか興味深い。

奈良井巳城先生というのは、モスクワ音楽院に留学し、レフ・ナウモフ先生門下で３年間（1997年～2000年）学んだ、という人。経験に基づく話なので具体性があって説得力がある。（以下、緑の字は引用）

本「光の雅歌―西村朗の音楽」

『光の雅歌―西村朗の音楽』という本を読んだ。

『光の雅歌―西村朗の音楽』
西村朗＋沼野雄司（春秋社、2005年5月20日）

魂をゆさぶる振動と渦。独自のヘテロフォニー技法を確立しつつ、いまなお管弦楽の大作を発表しつづける異才が、目眩く音響宇宙の秘密を初めて吐露。作品誕生のダイナミズムをめぐる杉浦康平との対話も収録。

近況：モーツァルト ピアノソナタ第４番 練習の作戦

モーツァルトのピアノ・ソナタ第４番 K.282 第１楽章、練習を開始して２週間ほど経つが、なんだか妙な状況が続いている。

ひととおり指使いも確定し、ほぼ暗譜もできている。どうにも歯が立たない「難所」もなさそうである。なのに、弾けない。

「傾向と対策」というか「分析と作戦」が必要そうだ。

大人のピアノ再考３：中高年のピアノの可能性 ♪

さて、『大人だってピアニストに!!』（藤田 誠治 著）を読んでの「大人のピアノ」についての徒然随想第３弾（最終回）である。

《大人のピアノ再考１：ピアノ学習の目的？》

《大人のピアノ再考２：中高年の能力はどのくらい？》

今日は、「大人のピアノ」（中高年のピアノ学習者）の可能性は、一般に考えられているよりずっと大きい！という話。

大人のピアノ再考２：中高年の能力はどのくらい？

昨日の《大人のピアノ再考１：ピアノ学習の目的？》に続いて、「大人のピアノ」についての徒然随想。

今日のテーマは、中高齢者の「能力」について。大人になると何の能力がどのくらい落ちるのか？　人間の成長（いろんな意味での）はどの辺りで止まるのか、止まらないのか？

『大人だってピアニストに!!』（藤田 誠治 著）の著者は、１１種類の能力について、データに基づいた検証を行っている。そのいくつかをご紹介したい。

大人のピアノ再考１：ピアノ学習の目的？

ちょっと古い本（1998年刊）だが、タイトル（↓）に惹かれて『大人だってピアニストに!!』（藤田 誠治 著）という本を読んだ。副題が「中高年齢者のピアノ学習」となっている。

著者の博士論文（個人的な研究成果）がベースになっているせいか、あまり読みやすい本ではないが、内容が私自身の状況に関することなので、興味深く読めた。

あらためて「大人のピアノ」について考えるいいきっかけになったので、いくつかのトピックスに関して、書いてみようと思う。

ピアニストが作ったピアノ曲

今の時代に新しく作られるピアノ音楽にとても興味がある。ところが、探してみると「現代音楽」的なものが多くて、なかなかいい曲に出会うことができない。

そこで考えたのが「ピアニストが作るピアノ曲」。専業作曲家ほど「難しく」はないだろうということで。そういう曲を探して、とりあえず曲目＆音源リストを作ってみようと思った。この記事に随時追加していくつもりである。

近況：モーツァルト ソナタ第４番 まずまずの出だし

モーツァルトのピアノ・ソナタ第４番 K.282 の第１楽章、練習し始めてから約１週間。一通りの譜読みを終えて、指使いもほぼ確定した。

すんなりは弾けないものの、今のところ難所になりそうな箇所は見当たらない（本当か？？）。もちろんトリルなどの装飾音符をきれいに入れるのは、かなり練習が必要そうであるが…。

内田光子さんのリサイタル ♪ チケット購入！

昨日、思い切って（ ∵ それなりのお値段なので…）内田光子さんのチケットを購入した。１１月のリサイタルである。

ロン＝ティボー国際コンクール2015、日本人ピアニストは10人

昨日、浜松国際ピアノコンクールの日本人出場者について書いたが、残るロン・ティボー国際コンクール（ピアノ）についてもチェックしたら、４５人の名前がひっそりと？発表されていた（６月２３日）。

浜松国際ピアノコンクール2015、日本人出場者20人

チャイコフスキーとかリーズとか、海外のピアノコンクールばかり見ていたら、いつの間にか（１カ月前の6月11日ですが…(^^;)…）浜松国際ピアノコンクールの「出場承認者」８７人が発表されていた。

「アーティストのような演奏」と「生徒のような演奏」

リーズ国際ピアノコンクールのことを調べていたら、ピティナのサイトに前回（2012年）のレポート連載記事を見つけた。

その中で、「審査員R・レヴィン先生：リスクから生まれる創造性」という記事の冒頭に、

「アーティストのような演奏」と「生徒のような演奏」

という言葉があった。チャイコンを聴いているときに感じたことであった（↓）ので、ちょっと嬉しかった。といっても、「国際コンクールでよく囁かれる言葉」らしいが…。

《ピアノから音楽が聴こえて来る演奏 ♪（チャイコンから）》

近況：ドビュッシー〈サラバンド〉終了

昨日で一応、ドビュッシーの〈サラバンド〉（「ピアノのために」より）の練習を終わることにした。今回も残念ながら「修了」ではなく「終了」のレベル。

今年から [練習履歴] に練習した曲の履歴を記録するようにしている。その中に「仕上がりレベル」という項目を設定していて、「A=発表会レベル、B=自己満足レベル、C=不満が残る、D=挫折」の４段階で自己評価している。

「A=発表会レベル」はなかなか難しい（ノーミスで止まらずに…ができない）ので、「B=自己満足レベル」でいいと思っているのだが、それさえなかなか達成できない。少し反省が必要かも…。

リーズ国際ピアノコンクール2015、8月26日から

チャイコフスキー・コンクールも終わって、次はいよいよショパン・コンクールだ、と思っている人もいるかもしれないが…。

その前に、来月末から「リーズ国際ピアノコンクール」というのがあるので、お忘れなく ♪　期間は８月２６日〜９月１３日。

《リーズ国際ピアノ・コンクール日本人出場者８人 ♪》

次はモーツァルトのソナタ第４番 K.282 第１楽章に決定 ♪

一通り試し弾きをして、次の練習曲はモーツァルトのソナタに決めた。

「ピアノ・ソナタ 第４番 変ホ長調 K.282 第１楽章」

チャイコン（ピアノ部門）その後…

それほど思い入れがあるわけでもないが、チャイコフスキーコンクール（ピアノ部門）の結果になんとなくモヤモヤしたものを感じていた。…ので、ネットで評判などを探してみた。

次の曲はモーツァルトのソナタにしようかな ♪

ドビュッシーの〈サラバンド〉の練習期間を１週間延ばすことにした（→《近況：連続和音のコツ！と練習方法》）が、その間に次の曲を考えることにした。

今のところ、モーツァルトのソナタでもやってみようかと考えている。ベートーヴェン、ドビュッシーとわりとぶ厚い音（和音）の曲が続いたので、少し単旋律が多くてきれいな（お手本のような？）弾き方ができる曲をやりたくなってきたのだ。

ピアノの練習を始めて最初にやったのがモーツァルトの K.545 のソナタ、２年前の春…。

2015年チャイコフスキーコンクールの結果発表 ♪

第１５回チャイコフスキー国際コンクールの結果が発表された。ピアノ部門は、少し意外な結果であった。あくまで、私の視点（好み）では…。（審査員は見るところが違うのだろう）